Oppimisvaikeudet ja -häiriöt

Oppimisvaikeuksien tyypit ja niiden merkit

Onko lapsesi kamppailee koulun kanssa? Ovatko he pelossa lukea ääneen, kirjoittaa esseen tai käsitellä matemaattista ongelmaa? Vaikka jokaisella lapsella on ajoittain ongelmia kotitehtävien kanssa, jos tietyt oppimisalueet ovat jatkuvasti ongelmallisia, se saattaa viitata oppimisvaikeuksiin. Kun ymmärrät kaiken voit oppimisvaikeuksista, voit varmistaa, että lapsesi saa oikeuden auttaa luokkahuoneen haasteiden voittamisessa ja menestymisessä elämässä.

Mitkä ovat oppimisvaikeudet?

Oppimisvaikeudet tai oppimishäiriöt ovat kattava termi monille erilaisille oppimisongelmille. Oppimisvaikeus ei ole älykkyyden tai motivaation ongelma. Lapset, joilla on oppimisvaikeuksia, eivät ole laiskoja tai typeriä. Itse asiassa useimmat ovat yhtä älykkäitä kuin kaikki muutkin. Niiden aivot johdetaan yksinkertaisesti eri tavalla. Tämä ero vaikuttaa siihen, miten ne saavat ja käsittelevät tietoja.

Yksinkertaisesti sanottuna lapset ja aikuiset, joilla on oppimisvaikeuksia, näkevät, kuulevat ja ymmärtävät asioita eri tavalla. Tämä voi johtaa ongelmiin uusien tietojen ja taitojen oppimisessa ja niiden käyttämisessä. Yleisimpiä oppimisvaikeuksia ovat ongelmat lukemisessa, kirjoittamisessa, matematiikassa, päättelyssä, kuuntelussa ja puhumisessa.

Oppimisvaikeuksia sairastavat lapset voivat menestyä

On vaikeaa kohdata mahdollisuus, että lapsellasi on oppimisvaikeuksia. Yksikään vanhemmista ei halua kärsiä lapsistaan. Saatat ihmetellä, mitä se voisi merkitä lapsesi tulevaisuuteen, tai murehtia siitä, miten lapsi tekee sen koulun kautta. Ehkä olet huolissasi siitä, että kiinnittämällä huomiota lapsen oppimisongelmiin ne saattavat olla merkitty "hitaasti" tai luokiteltu vähemmän haastavalle luokalle.

Mutta tärkeintä on muistaa, että useimmat oppimisvaikeuksista kärsivät lapset ovat yhtä älykkäitä kuin kaikki muutkin. Heitä on opetettava vain sellaisilla tavoilla, jotka on räätälöity heidän ainutlaatuisiin oppimistapoihinsa. Kun opit lisää oppimisvaikeuksista yleensä ja erityisesti lapsesi oppimisvaikeuksista, voit auttaa tasoittamaan tietä menestykseen koulussa ja sen ulkopuolella.

Oppimisvaikeuksien ja -häiriöiden merkit ja oireet

Jos olet huolissasi, älä odota

Jos epäilet, että lapsesi oppimisvaikeudet saattavat vaatia erityistä apua, älä viivyttele tuen löytämiseen. Mitä nopeammin siirryt eteenpäin, sitä paremmin lapsen mahdollisuudet saavuttaa täysi potentiaali.

Oppimisvaikeudet ovat hyvin erilaisia ​​kuin lapsi. Yksi lapsi voi kamppailla lukemisen ja oikeinkirjoituksen kanssa, kun taas toinen rakastaa kirjoja, mutta ei ymmärrä matematiikkaa. Vielä toisella lapsella voi olla vaikeuksia ymmärtää, mitä muut sanovat tai kommunikoivat ääneen. Ongelmat ovat hyvin erilaisia, mutta ne ovat kaikki oppimisvaikeuksia.

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen ei ole aina helppoa. Laajasta muunnoksesta johtuen ei ole olemassa yhtä oireita tai profiileja, joita voit tarkastella ongelmana. Jotkut varoitusmerkit ovat kuitenkin yleisempiä kuin toiset eri ikäryhmissä. Jos olet tietoinen siitä, mitä he ovat, voit oppia häiriön varhaisessa vaiheessa ja ryhtyä nopeasti toimiin lapsen auttamiseksi.

Seuraavassa tarkistuslistassa luetellaan joitakin yleisiä punaisia ​​lippuja oppimishäiriöitä varten. Muista, että lapset, joilla ei ole oppimisvaikeuksia, saattavat vielä kokea joitakin näistä vaikeuksista eri aikoina. Huolenaihe on, kun lapsesi kykenee hallitsemaan tiettyjä taitoja tasaisesti epätasaisesti.

Oppimisvaikeuksien merkit ja oireet: Esikouluikä

  • Ongelmia sanojen ilmaisemisessa
  • Ongelma löytää oikea sana
  • Vaikeus rhyming
  • Ongelma oppia aakkoset, numerot, värit, muodot, viikonpäivät
  • Vaikeudet seuraavien ohjeiden tai oppimisrutiinien jälkeen
  • Vaikeudet hallita värikynät, lyijykynät ja sakset tai värit linjoissa
  • Ongelmia painikkeilla, vetoketjuilla, napeilla, kenkien sitomisella

Oppimisvaikeuksien merkit ja oireet: 5-9-vuotiaat

  • Ongelmia kirjojen ja äänien välisen yhteyden oppimisessa
  • Äänet eivät voi sekoittaa sanojen tekemiseen
  • Hämmentää perussanoja lukemisen aikana
  • Hidas oppia uusia taitoja
  • Johdonmukaisesti vääriä sanoja ja tekee usein virheitä
  • Matematiikan perusajatusten oppiminen
  • Vaikeudet kertoa ja sekvenssien muistaminen

Oppimisvaikeuksien merkkejä ja oireita: ikä 10-13

  • Lukutaidon tai matemaattisten taitojen vaikeus
  • Ongelmia avoimissa koekysymyksissä ja sanaongelmissa
  • Inhoaa lukemista ja kirjoittamista; välttää ääneen lukemisen
  • Huono käsinkirjoitus
  • Huonot organisaatiotaidot (makuuhuone, kotitehtävät, työpöytä on sotkuinen ja epäjohdonmukainen)
  • Ongelmia luokkahuoneen keskustelun jälkeen ja ilmaisemalla ajatuksia ääneen
  • Näyttää saman sanan eri tavoin yhdellä asiakirjalla

Kehitystavoitteiden huomioiminen voi auttaa tunnistamaan oppimisvaikeudet

On tärkeää kiinnittää huomiota normaaleihin kehitystavoitteisiin pikkulapsille ja esikoululaisille. Kehityserojen varhainen havaitseminen voi olla varhainen merkki oppimisvaikeudesta ja ongelmat, jotka on havaittu varhaisessa vaiheessa, on helpompi korjata.

Kehitysviive ei välttämättä ole oppimisvaikeuden oire, ennen kuin lapsi on vanhempi, mutta jos tunnistat sen, kun lapsi on nuori, voit puuttua varhaisessa vaiheessa. Tunnette lapsesi paremmin kuin kukaan muu, joten jos luulet olevan ongelma, se ei vahingoita saada arviointia. Voit myös kysyä lastenlääkäriäsi kehityskierroksista.

Lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan ongelmat

Oppimisvaikeudet ryhmitellään usein koulualueen taitojen joukon mukaan. Jos lapsesi on koulussa, oppimisvaikeuksien tyypit, jotka ovat kaikkein näkyvimpiä, pyörivät yleensä luku-, kirjoitus- tai matematiikan ympärillä.

Oppimisvaikeudet lukemisessa (dysleksia)

Lukemisessa on kahdenlaisia ​​oppimisvaikeuksia. Peruslukuongelmat ilmenevät, kun äänien, kirjainten ja sanojen välistä suhdetta on vaikea ymmärtää. Lukemisen ymmärtämisongelmat ilmenevät, kun sanojen, lauseiden ja kappaleiden merkitystä ei pystytä ymmärtämään.

Lukumerkin merkkejä ovat:

  • kirjaimen ja sanan tunnistaminen
  • ymmärtää sanoja ja ideoita
  • käsittelyn nopeus ja sujuvuus
  • yleinen sanavarasto

Matematiikan oppimisvaikeudet (dyskalkulia)

Matematiikan oppimisvaikeudet vaihtelevat suuresti lapsen muista vahvuuksista ja heikkouksista riippuen. Lapsen kyky tehdä matematiikkaa vaikuttaa kielen oppimisvaikeuden tai visuaalisen häiriön tai sekvensointia, muistia tai organisaatiota koskevaan vaikeuteen.

Lapsi, jolla on matematiikkaan perustuva oppimisvaikeus, voi kamppailla numeroiden, toimintamerkkien ja numeroiden "muistiinpanojen" (kuten 5 + 5 = 10 tai 5 × 5 = 25) tallentamisen ja järjestämisen kanssa. Lapsilla, joilla on matematiikan oppimishäiriöitä, voi myös olla ongelmia laskentaperiaatteiden (kuten kaksoiskertojen laskeminen tai viiden hengen laskeminen) kanssa tai jos heillä on vaikeuksia kertoa aikaa.

Oppimisvaikeudet kirjallisesti (dysgraphia)

Oppimisvaikeudet voivat kirjoittaa kirjallisesti fyysisen kirjoitustavan tai tietojen ymmärtämisen ja syntetisoinnin henkisen toiminnan. Peruskirjoitushäiriö tarkoittaa fyysisiä vaikeuksia sanojen ja kirjainten muodostamisessa. Ilmeikäs kirjoituskyvyttömyys ilmaisee taistelun järjestää ajatuksia paperilla.

Kirjallisen kielen oppimisvaikeuden oireet kiertävät kirjoitustoiminnan ympärillä. Niihin sisältyy ongelmia, jotka liittyvät:

  • kirjallisuuden selkeys ja johdonmukaisuus
  • kirjainten ja sanojen kopioiminen
  • oikeinkirjoituksen johdonmukaisuus
  • kirjoittamisen organisaatio ja johdonmukaisuus

Muut oppimisvaikeudet ja -häiriöt

Lukeminen, kirjoittaminen ja matematiikka eivät ole ainoat oppimisvaikeuksien vaikutukset. Muuntyyppiset oppimisvaikeudet aiheuttavat vaikeuksia moottori- taidolla (liikkuminen ja koordinointi), puhutun kielen ymmärtämisessä, äänien erottamisessa ja visuaalisen tiedon tulkinnassa.

Oppimisvaikeudet motorisissa taidoissa (dyspraxia)

Moottoriongelmat viittaavat liikkumis- ja koordinointiongelmiin riippumatta siitä, onko kyseessä hieno moottoritaito (leikkaus, kirjoittaminen) tai kova moottori (juoksu, hyppy). Moottorikäyttöä kutsutaan joskus "tuotos" -toiminnoksi, joka tarkoittaa sitä, että se liittyy aivojen informaation tuottamiseen. Jotta aivot voisivat ajaa, hypätä, kirjoittaa tai leikata jotain, aivojen on voitava kommunikoida tarvittavien raajojen kanssa, jotta toiminta voidaan suorittaa.

Merkkejä siitä, että lapsellasi saattaa olla moottorikoordinaatiokyvyttömyys, ovat ongelmat, jotka liittyvät fyysisiin kykyihin, jotka edellyttävät käsi-silmien koordinointia, kuten lyijykynän pitäminen tai paidan painaminen.

Oppimisvaikeudet kielellä (afasia / dysfasia)

Kielen ja viestinnän oppimisvaikeudet liittyvät kykyyn ymmärtää tai tuottaa puhekieliä. Kieliä pidetään myös tuotosaktiviteettina, koska se edellyttää ajatusten järjestämistä aivoissa ja oikeiden sanojen pyytämistä selittämään jotakin sanaa tai kommunikoimaan jonkun toisen kanssa.

Kielipohjaisen oppimishäiriön merkkejä ovat sanallisen kielitaidon ongelmat, kuten kyky toistaa tarina ja puhemiehen sujuvuus sekä kyky ymmärtää sanojen, puheen osien, ohjeiden jne. Merkitys.

Kuulo- ja visuaaliset käsittelyongelmat: korvien ja silmien merkitys

Silmät ja korvat ovat ensisijainen keino tuottaa tietoa aivoille, prosessi, jota joskus kutsutaan "panokseksi". Jos joko silmät tai korvat eivät toimi kunnolla, oppiminen voi kärsiä.

Kuuleva käsittelyhäiriö - Ammattilaiset voivat viitata kykyyn kuulla hyvin "kuuloisen käsittelyn taidot" tai "vastaanottava kieli". Kyky kuulla asioita oikein vaikuttaa merkittävästi luku-, kirjoitus- ja oikeinkirjoituskykyyn. Kyvyttömyys erottaa hienovaraisia ​​äänieroja tai kuulostaa ääniä väärällä nopeudella vaikeuttaa sanojen selittämistä ja ymmärtämistä lukemisessa ja kirjoittamisessa.

Visuaalinen käsittelyhäiriö - Visuaalisen havainnon ongelmiin kuuluu puuttuvia muotojen eroja, kirjainten tai numeroiden kääntämistä, sanojen ohittamista, rivien ohittamista, syvyyden tai etäisyyden ohittamista tai ongelmia silmien käden koordinoinnissa. Ammattilaiset voivat viitata silmien työhön "visuaalisena käsittelynä". Visuaalinen käsitys voi vaikuttaa suuriin ja hienoihin motorisiin taitoihin, lukemiseen ja matematiikkaan.

Yleiset oppimisvaikeudet

Lukihäiriö - Lukemisen vaikeus

  • Ongelmia lukemisessa, kirjoittamisessa, oikeinkirjoituksessa, puhuminen

dyskalkulia - Matematiikan vaikeus

  • Ongelmat matematiikkaongelmissa, ajan ymmärtäminen, rahan käyttö

dysgraphia - Kirjoittamisen vaikeus

  • Ongelmia käsinkirjoituksella, oikeinkirjoituksella, ideoiden järjestämisellä

Dyspraxia (aistinvaraisen integraation häiriö) - Hieno-motoristen taitojen vaikeus

  • Ongelmat käden silmien koordinoinnissa, tasapainossa, käsikäyttöisyydessä

Dysfasia / Afasia - Kielen vaikeus

  • Ongelmat puhutun kielen ymmärtämisessä, huono lukutaito

Kuulemisprosessin häiriö - Äänien väliset kuuloero-ongelmat

  • Lukemisen, ymmärtämisen, kielen ongelmat

Visuaalinen käsittelyhäiriö - Vaikeudet tulkita visuaalisia tietoja

  • Ongelmia lukemisen, matematiikan, karttojen, kaavioiden, symbolien, kuvien kanssa

Muut häiriöt, jotka vaikeuttavat oppimista

Koulun vaikeus ei aina johdu oppimisvaikeuksista. Ahdistus, masennus, stressaavat tapahtumat, emotionaalinen trauma ja muut keskittymiseen vaikuttavat olosuhteet tekevät oppimisesta enemmän haastetta. Lisäksi ADHD ja autismi esiintyvät joskus yhdessä tai sekoittuvat oppimisvaikeuksiin.

ADHD - Havaintavajauksen hyperaktiivisuuden häiriö (ADHD), vaikka sitä ei pidetä oppimisvaikeuksina, voi varmasti häiritä oppimista. ADHD-lapsilla on usein vaikeuksia istua, pysyä keskittyneenä, seurata ohjeita, pysyä järjestäytyneenä ja suorittaa kotitehtäviä.

Autismi - Tiettyjen akateemisten taitojen hallitseminen voi johtua leviävistä kehityshäiriöistä, kuten autismista ja Aspergerin oireyhtymästä. Lapsilla, joilla on autismin taajuushäiriöitä, voi olla vaikeuksia kommunikoida, lukea kehon kieltä, oppia perustaitoja, saada ystäviä ja tehdä silmäkontakti.

Toivottavasti oppimisvaikeuksia: Aivot voivat muuttua

Miten aivojen ymmärtäminen auttaa oppimishäiriötä?

Puhelimen analogian avulla aivojen vialliset johdotukset häiritsevät tavanomaisia ​​viestintälinjoja ja vaikeuttavat tietojen käsittelyä helposti. Jos palvelu oli alaspäin tietyllä kaupungin alueella, puhelinyhtiö voi korjata ongelman kytkemällä yhteydet uudelleen. Vastaavasti aivoissa on oikeassa oppimistilassa mahdollisuus järjestää uudelleen itsensä muodostamalla uusia hermoyhteyksiä. Nämä uudet yhteydet helpottavat lukemisen ja kirjoittamisen taitoja, jotka olivat vaikeita vanhojen yhteyksien avulla.

Tiede on tehnyt suuria edistysaskeleita aivojen sisäisen toiminnan ymmärtämisessä, ja yksi tärkeä havainto, joka tuo uutta toivoa oppimisvaikeuksia ja -häiriöitä kutsutaan neuroplasticity. Neuroplastisuus tarkoittaa aivojen luonnollista elinikäistä kykyä muuttua. Aivot pystyvät koko elämän ajan muodostamaan uusia yhteyksiä ja tuottamaan uusia aivosoluja vastauksena kokemukseen ja oppimiseen. Tämä tieto on johtanut uusiin, oppimisvaikeuksien uusiin hoitoihin, jotka hyödyntävät aivojen muuttumiskykyä. Innovatiiviset ohjelmat, kuten Arrowsmith-ohjelma, käyttävät strategisia aivoharjoituksia heikojen kognitiivisten alueiden tunnistamiseksi ja vahvistamiseksi. Esimerkiksi lapsille, joilla on vaikeuksia erottaa toisistaan ​​eri sanoja sanalla, on olemassa uusia tietokonepohjaisia ​​oppimisohjelmia, jotka hidastavat ääniä, jotta lapset voivat ymmärtää niitä ja lisätä asteittain ymmärryksensä nopeutta.

Nämä neuroplastisuutta koskevat löydöt antavat toivoa kaikille oppimisvaikeuksista kärsiville opiskelijoille, ja lisätutkimukset voivat johtaa uusiin uusiin hoitoihin, jotka kohdistuvat oppimisvaikeuksien todellisiin syihin, eikä vain tarjoamalla selviytymisstrategioita heikkouksien kompensoimiseksi.

Oppimisvaikeuksien ja häiriöiden diagnosointi ja testaus

Kuten olet jo oppinut, oppimisvaikeuksien diagnosointi ei ole aina helppoa. Älä oleta, että tiedät, mitä lapsesi ongelma on, vaikka oireet olisivat selvät. On tärkeää, että pätevä ammattilainen testaa ja arvioi lapsesi. Sitä vastoin sinun pitäisi luottaa vaistoihisi. Jos luulet jotain väärin, kuuntele suolistoa. Jos sinusta tuntuu, että opettaja tai lääkäri minimoi huolesi, pyydä toista lausuntoa. Älä anna kenenkään kertoa teille “odota ja katso” tai ”älä välitä siitä”, jos näet lapsesi kamppailevan. Riippumatta siitä, johtuvatko lapsen ongelmat oppimisvaikeuksista, tarvitaan väliintuloa. Et voi mennä vikaan tarkastelemalla asiaa ja ryhtymällä toimiin.

Muista, että jonkun, joka voi auttaa, löytäminen voi kestää jonkin aikaa ja vaivaa. Jopa asiantuntijat sekoittavat toisinaan oppimisvaikeuksia ADHD: n ja muiden käyttäytymisongelmien kanssa. Saatat joutua katsomaan noin vähän tai kokeile useampaa kuin yhtä ammattilaista. Tällä välin yritä olla kärsivällinen ja muista, että et saa aina selkeitä vastauksia. Yritä olla liian kiinni yrittäessään selvittää lapsesi häiriön etikettiä. Jätä se ammattilaisille. Keskity sen sijaan vaiheisiin, joita voit tehdä lapsesi tukemiseksi ja niiden oireiden korjaamiseksi käytännössä.

Oppimisvaikeuksien diagnosointi ja testausprosessi

Oppimisvaikeuksien diagnosointi on prosessi. Se sisältää koulutetun asiantuntijan testauksen, historian ottamisen ja havainnoinnin. Hyvämaineisen viittauksen löytäminen on tärkeää. Aloita lapsesi koulusta, ja jos he eivät pysty auttamaan sinua, kysy vakuutusyhtiöltäsi, lääkäriltäsi tai ystäviltäsi ja perheeltäsi, jotka ovat onnistuneesti käsitelleet oppimisvaikeuksia.

Asiantuntijoiden tyypit, jotka voivat pystyä testaamaan ja diagnosoimaan oppimisvaikeuksia, ovat seuraavat:

  1. Kliiniset psykologit
  2. Koulun psykologit
  3. Lasten psykiatrit
  4. Koulutuspsykologit
  5. Kehityspsykologit
  6. neuropsykologi
  7. Psychometrist
  8. Työterapeutti (testaa aistihäiriöt, jotka voivat johtaa oppimisongelmiin)
  9. Puhe- ja kieliterapeutti

Joskus useat ammattilaiset koordinoivat palveluita tiiminä saadakseen tarkan diagnoosin. He voivat pyytää lapsen opettajilta tietoja. Sitten voidaan antaa suosituksia erityisopetusta tai puhekielen hoitoa koulujärjestelmässä. Oppimisvaikeuksien hoitoon erikoistunut julkinen koulu voi olla hyvä vaihtoehto, jos julkinen koulu ei toimi. Saat luettelon alueellasi olevista julkisista kouluista valitsemalla valtion opetusministeriön verkkosivuston.

Integrointi, sekvensointi ja abstraktio: Aivojen toiminnan tekniset termit

Ammatillisen oppimisen häiriöasiantuntija voi viitata "integraation" merkitykseen oppimiseen. Integraatio viittaa aivoihin toimitettujen tietojen ymmärrykseen, ja se sisältää kolme vaihetta: sekvensointi, mikä tarkoittaa tietojen asettamista oikeaan järjestykseen; abstraktio, joka merkitsee tietoa; ja organisaatio, joka viittaa aivojen kykyyn käyttää tietoja muodostamaan täydellisiä ajatuksia.

Kukin kolmesta vaiheesta on tärkeää, ja lapsellasi voi olla heikkous yhdessä tai toisessa, mikä aiheuttaa oppimisvaikeuksia. Esimerkiksi matematiikassa sekvensointi (kyky laittaa asiat järjestykseen) on tärkeää oppimisen laskemiseksi tai moninkertaistamiseksi (sekä oppia aakkoset tai vuoden kuukaudet). Samoin abstraktio ja organisointi ovat tärkeitä osia lukuisista koulutusosaamisista ja -taidoista. Jos tietty aivotoiminta ei tapahdu oikein, se luo esteen oppimiselle.

Ohjeita lapsille, joilla on oppimisvaikeuksia

Oppimisvaikeuksista ei aina ole helppoa tietää, mitä tehdä ja mistä löytää apua. Asioita asiantuntijoille, jotka voivat tarkentaa ja diagnosoida ongelman, on tietysti tärkeää. Haluat myös työskennellä lapsesi koulun kanssa, jotta saat majoitusta lapsellesi ja saada erikoistunutta akateemista apua. Mutta älä unohda omaa rooliasi. Tunnet lapsesi paremmin kuin kukaan muu, joten ota johtajuus etsimällä vaihtoehtojasi, oppimalla uusia hoitoja ja palveluita sekä valvomalla lapsesi koulutusta.

Opi lapsesi oppimisvaikeuksien erityispiirteet. Lue ja tutustu lapsen oppimisvaikeuksiin. Selvitä, miten vamma vaikuttaa oppimisprosessiin ja mitä kognitiivisia taitoja on mukana. Oppimistekniikoita on helpompi arvioida, jos ymmärrät, miten oppimisvaikeus vaikuttaa lapsiisi.

Tutkimushoidot, palvelut ja uudet teoriat. Opettamalla itsesi oppimisvaikeuksien tyypistä lapsesi on opettanut itse tehokkaimmista hoitovaihtoehdoista. Tämä voi auttaa sinua puolustamaan lapsiasi koulussa ja jatkamaan hoitoa kotona.

Jatka hoitoa ja palveluita kotona. Vaikka koululla ei ole resursseja hoitaa lapsesi oppimisvaikeuksia optimaalisesti, voit käyttää näitä vaihtoehtoja yksin kotona tai terapeutin tai ohjaajan kanssa.

Hoito lapsesi vahvuuksia. Vaikka lapset, joilla on oppimisvaikeuksia, kamppailevat yhdessä oppimisen alueella, he voivat erota toisesta. Kiinnitä huomiota lapsen etuihin ja intohimoihin. Oppimisvaikeuksista kärsivien lasten auttaminen kehittää intohimoitaan ja vahvuuksiaan auttaa todennäköisesti myös vaikeuksissa olevilla alueilla.

Sosiaaliset ja emotionaaliset taidot: Miten voit auttaa

Oppimisvaikeudet voivat olla lapsille erittäin turhauttavia. Kuvittele, että sinulla on ongelmia taitojen kanssa, joita kaikki ystäväsi käsittelevät helposti, huolehtimalla kiusallisesta itsestäsi luokan edessä tai kamppailemalla ilmaisemalla itseäsi. Asiat voivat olla kaksinkertaisesti turhauttavia poikkeuksellisen kirkkaille oppimisvaikeuksia aiheuttaville lapsille - skenaario, joka ei ole harvinaista.

Lapsilla, joilla on oppimisvaikeuksia, voi olla vaikeuksia ilmaista tunteitaan, rauhoittaa itseään ja lukea muiden kuin sanallisia vihjeitä. Tämä voi johtaa vaikeuksiin luokassa ja heidän ikäisensä kanssa. Hyvä uutinen on se, että vanhempana voi olla valtava vaikutus näillä alueilla. Sosiaaliset ja emotionaaliset taidot ovat johdonmukaisimpia menestysindikaattoreita kaikille lapsille. Ne ylittävät kaiken muun, myös akateemiset taidot, elinikäisen saavutuksen ja onnen ennustamisessa.

Oppimisvaikeudet ja niihin liittyvät akateemiset haasteet voivat johtaa alhaisiin itsetuntoihin, eristämiseen ja käyttäytymiseen liittyviin ongelmiin, mutta niiden ei tarvitse. Voit torjua näitä asioita luomalla vahvan tukijärjestelmän lapsille, joilla on oppimisvaikeuksia, ja autetaan heitä oppimaan ilmaisemaan itseään, käsittelemään turhautumista ja työskentelemään haasteiden kautta. Keskittymällä lapsen kasvuun henkilöön eikä pelkästään akateemisiin saavutuksiin autat heitä oppimaan hyviä emotionaalisia tapoja, jotka asettavat menestyksen vaiheen koko elämän ajan.

Tukipalvelujen löytäminen auttaen oppimisvaikeuksia sairastavaa lasta

Kaikki lapset voivat olla sekä innostavia että uuvuttavia, mutta voi tuntua, että lapsi, jolla on oppimisvaikeuksia, on erityisen hyvin. Saatat kokea turhautumista yrittäen työskennellä lapsesi kanssa, ja se voi tuntua ylämäkeen taistelussa, kun sinulla ei ole tarvittavia tietoja. Kun olet oppinut, mikä on heidän erityinen oppimisvaikeutensa ja miten se vaikuttaa heidän käyttäytymiseensä, voit aloittaa ongelmien ratkaisemisen koulussa ja kotona. Jos pystyt, muista päästä vanhempiin, jotka vastaavat vastaaviin haasteisiin, koska ne voivat olla suuria tietolähteitä ja emotionaalista tukea.

Suositeltava lukeminen

LD-perusteet - Sisältää yleisiä varoitusmerkkejä ja oireita, miten reagoida ja vinkkejä alkuun saada apua. (LD Online)

Oppimisvaikeuksien tyypit - Yleiskatsaus oppimisvaikeuksien tyypeistä ja linkit syvempiin artikkeleihin. (Oppimisvaikeuksien yhdistys Amerikassa)

Dysleksian perusteet - Yleiskatsaus dysleksiaan, sen diagnosointiin ja hoitoihin. (Kansainvälinen dysleksian säätiö)

Dysgraphian ymmärtäminen - Opi, mikä aiheuttaa sen ja mitkä opetustoiminnot voivat auttaa. (Kansainvälinen dysleksian säätiö)

Kuulon käsittelyhäiriö - Miten lapsi havaitaan, diagnosoidaan ja autetaan. (KidsHealth)

Nonverbaaliset oppimisvaikeudet - Yleiskatsaus tähän usein laiminlyötyyn oppimisvaikeuteen. (LD Online)

Tekijät: Gina Kemp, M. A., Melinda Smith, M.A. ja Jeanne Segal, Ph.D. Päivitetty viimeksi: tammikuu 2019.

Loading...

Suosittu Luokat